{"id":24,"date":"2015-03-23T18:18:23","date_gmt":"2015-03-23T18:18:23","guid":{"rendered":"http:\/\/caumas.org\/revista\/?page_id=24"},"modified":"2023-01-11T15:32:36","modified_gmt":"2023-01-11T15:32:36","slug":"trabajos-de-los-alumnos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/caumas.org\/revista\/trabajos-de-los-alumnos\/","title":{"rendered":"Trabajos de los Alumnos"},"content":{"rendered":"

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<\/span>L\u00e9xico Caballero Bonald \u2013 \u00c1gata, ojo de gato<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”8283″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/lexico-caballero-bonald-agata-ojo-de-gato\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Universidad<\/strong>: Universidad de Comillas<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Universidad de Mayores<\/p>\n

Tema<\/strong>: Literatura<\/p>\n

Descripci\u00f3n<\/strong>:
\nEn una primera lectura del libro \u201c\u00c1gata ojo de gato\u201d, de Jos\u00e9 Manuel Caballero Bonald, tuve serios problemas con el vocabulario. La edici\u00f3n de que dispon\u00eda no ten\u00eda ap\u00e9ndice de l\u00e9xico incorporado, otras ediciones que he visto posteriormente, ya dispon\u00edan de \u00e9l. Volv\u00ed sobre mis pasos en una tertulia literaria, y, por verg\u00fcenza torera, trabaj\u00e9\u2026<\/p>\n

Enlace a la biblioteca:<\/strong>
\nhttps:\/\/caumas.org\/articulo\/lexico-caballero-bonald-agata-ojo-de-gato\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>El \u201cIKIGAI\u201c que buscamos<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”8284″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/el-ikigai-que-buscamos\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor<\/strong>: Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad<\/strong>: Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus<\/strong> Universitario: Campus de Vigo<\/p>\n

Tema<\/strong>: Psicolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n<\/strong>:
\nEl paso por la pandemia del Covid, nos hizo poner \u2013en cierta manera- el pi\u00e9 levantado del acelerador de nuestras vidas. Digamos que nos plante\u00f3 el interrogante de si quer\u00edamos seguir como hasta entonces o enfocarnos en otros derroteros.<\/p>\n

Enlace a la Biblioteca:<\/strong>
\nhttps:\/\/caumas.org\/articulo\/el-ikigai-que-buscamos\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n

En n\u00fameros anteriores<\/h2>\n

[\/vc_column_text]

<\/div>[vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]
<\/span>Iniciaci\u00f3n a la Espectroscopia<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”7967″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/iniciacion-a-la-espectroscopia\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Cruz Corona Pablo y Ruiz Minguez Concepci\u00f3n<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de La Luga<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de La Luguna<\/p>\n

Tema:<\/strong> Astronom\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nEspectros con l\u00edneas de emisi\u00f3n \u2022 Si se analiza con un prisma la luz emitida por una l\u00e1mpara de vapor de Sodio, seconstatar\u00e1 que el espectro de la luz emitida est\u00e1 constituida por dos finas l\u00edneas poco intensas, en la parte amarilla del espectro, que destacan frente al negro de fondo. El espectro obtenido est\u00e1\u2026<\/p>\n

Enlace a la Biblioteca:<\/strong>
\nhttps:\/\/caumas.org\/articulo\/iniciacion-a-la-espectroscopia\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>El sentimiento del miedo<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”7995″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/el-sentimiento-del-miedo\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Psicolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nEl MIEDO, por el contrario, nos dice que nuestras expectativas est\u00e1n amenazadas, la furia que est\u00e1n siendo bloqueadas por alg\u00fan obst\u00e1culo, la tristeza supone la constataci\u00f3n de una p\u00e9rdida y la decepci\u00f3n o la frustraci\u00f3n de que nuestras esperanzas no se han cumplido<\/p>\n

Enlace a la Biblioteca:<\/strong>
\nhttps:\/\/caumas.org\/articulo\/el-sentimiento-del-miedo\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>L\u00e9xico argentino I-V 1F<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”7726″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/lexico-argentino-i-v1f\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Gonzalo L\u00f3pez Puech<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad Pontificia de Comillas<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Universidad de Mayores<\/p>\n

Tema:<\/strong> Literatura<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Dentro de asignaturas y seminarios relacionados con Am\u00e9rica Latina y su literatura, apareci\u00f3 curiosidad por este mundo. La relaci\u00f3n con los argentinos extra\u00f1amente aparece \u201ccomplicada\u201d por la lengua com\u00fan, con matices que se nos escapan a menudo. Por otra parte, la historia de este gran pa\u00eds es conocida muy superficialmente, y se basa en una\u2026<\/p>\n

Enlace a la Biblioteca:<\/strong>
\nhttps:\/\/caumas.org\/articulo\/lexico-argentino-i-v1f\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Movimiento y sensualidad<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”7725″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/movimiento-y-sensualidad\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Fern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez M\u00aa dela Concepci\u00f3n, Gri\u00f1en Acosta J. Manuel y Mateos Guerreiro Olimpio<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de La Laguna<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de La Laguna<\/p>\n

Tema:<\/strong> Escultura<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

\u201cTrabajo realizado por tres compa\u00f1eros en un Curso de Introducci\u00f3n a la Investigaci\u00f3n del Programa EUPAM para mayores de la Universidad de La Laguna sobre el escultor vasco-canario Julio Nieto\u201d. Art\u00edculo: TRABAJO DE\u00a0 INVESTIGACI\u00d3N SOBRE EL ESCULTOR JULIO NIETO<\/p>\n

CAUMAS | Movimiento y Sensualidad<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>El legado Romano de Lugo<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”7450″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/el-legado-romano-de-lugo\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Historia<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nLas excavaciones mostraron en los niveles m\u00e1s antiguos huecos y agujeros para clavar postes que indican la construcci\u00f3n de un Campamento Militar, datado por lo menos en la \u00e9poca atribuida a las monedas de Caetra (25-20 a.C.). Todo apunta pues a que el Emperador Augusto mand\u00f3 instalar un Campamento en un bosque sagrado, utilizado por\u2026[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Memoria Anual AMULL 2017<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”7449″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/memoria-anual-amull-2017\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Hernandez P\u00e9rez Antonio<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de La Laguna<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de La Luguna<\/p>\n

Tema:<\/strong> Sociolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nLa Universidad puede dar respuesta a aqu\u00e9llos que creen que los a\u00f1os no son obst\u00e1culo para seguir haci\u00e9ndose preguntas. La Universidad ofrece alternativas a todas aquellas personas que, con estudios superiores previos o sin ellos, encuentren placer en el estudio y en el conocimiento. Nunca es tarde para aprender[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>El Pensamiento (1)<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”7141″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/el-pensamiento-1\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Cecilia Kaeser, Elvira Rodr\u00edguez, Luisa Dur\u00e1n, M. Isabel Gavil\u00e1n, Santiago Gorrochategui, Teresa Temprano<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Aut\u00f3noma de Madrid<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Cantoblanco<\/p>\n

Tema:<\/strong> Historia<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nPeque\u00f1a descripci\u00f3n del proceso hist\u00f3rico llevado a cabo para conseguir que los vecinos de la Villa de Madrid, tengan acceso al agua corriente en sus hogares.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Historia de los viajes de agua<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”7142″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/historia-de-los-viajes-de-agua\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Psicolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nLa Psicolog\u00eda moderna intenta analizar la percepci\u00f3n desde puntos de vista diferentes. La considera como un proceso activo de b\u00fasqueda de la correspondiente informaci\u00f3n, distinci\u00f3n de las caracter\u00edsticas esenciales de un objeto, comparaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas entre s\u00ed, creaci\u00f3n de una hip\u00f3tesis apropiada y, despu\u00e9s, comparaci\u00f3n de esta hip\u00f3tesis con los datos originales.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>L\u00e9xico Jud\u00edo V2e<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”6895″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/lexico-judio-v2e\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Gonzalo L\u00f3pez Puech<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Comillas<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Universidad de Mayores<\/p>\n

Tema:<\/strong> Cultura<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nEl mundo jud\u00edo est\u00e1 en el contenido de varias asignaturas: Filosof\u00eda de las Religiones, Historia, Religiones Actuales, Literatura, Geopol\u00edtica\u2026 Una parte de los t\u00e9rmino de este l\u00e9xico son empleados en ellas, pero la bibliograf\u00eda y referencia puede ayudar a ampliar el conocimiento en estos temas. En este l\u00e9xico se ha incidido en personajes con mayor\u2026[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Percepci\u00f3n, atenci\u00f3n y memoria<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”6894″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/percepcion-atencion-y-memoria\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Psicolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nLa Psicolog\u00eda moderna intenta analizar la percepci\u00f3n desde puntos de vista diferentes. La considera como un proceso activo de b\u00fasqueda de la correspondiente informaci\u00f3n, distinci\u00f3n de las caracter\u00edsticas esenciales de un objeto, comparaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas entre s\u00ed, creaci\u00f3n de una hip\u00f3tesis apropiada y, despu\u00e9s, comparaci\u00f3n de esta hip\u00f3tesis con los datos originales.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>La depresi\u00f3n<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”6712″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/la-depresion\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Psicolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nA partir de la evidencia de que no todos los individuos que experimentan acontecimientos vitales estresantes desarrollan un cuadro depresivo, se plante\u00f3 la cuesti\u00f3n de cu\u00e1les son los factores que determinan que unos individuos sean m\u00e1s vulnerables que otros a estos agentes provocadores. Este modelo causal se deriva de investigaciones en las que se identificaron\u2026[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>La depresi\u00f3n<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”6714″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/telomeros-fuente-de-la-juventud\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Guill\u00e9n del Castillo Manuel<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de C\u00f3rdoba<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de C\u00f3rdoba<\/p>\n

Tema:<\/strong> Biolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nLa sociedad debe plantearse no que se puede hacer con los mayores, si no que pueden hacer las personas mayores para la sociedad, aprovechando as\u00ed, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, el capital que aportan. Una de las premisas b\u00e1sicas de la educaci\u00f3n permanente es pasar de una educaci\u00f3n \u201cpara la vida\u201d hacia una educaci\u00f3n \u201cdentro\u2026[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>El Trastorno de la Personalidad por Dependencia<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”6514″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/el-trastorno-de-la-personalidad-por-dependencia\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong>\u00a0Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad:<\/strong>\u00a0Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong>\u00a0Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong>\u00a0Antrolopolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\n\u00bfC\u00f3mo est\u00e1n organizados esos procesos nerviosos que nos capacitan para almacenar y analizar informaci\u00f3n del mundo exterior. Y c\u00f3mo est\u00e1n construidos estos sistemas que programan, regulan y despu\u00e9s verifican esas complejas formas de actividad mental que van dirigidas a la consecuci\u00f3n de metas, cumplimiento de designios y realizaci\u00f3n de planes?.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Creatividad en el Aula VI<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”6501″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/creatividad-en-el-aula-vi\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong>\u00a0ALUMA Asociaci\u00f3n de Alumnos de GRANADA<\/p>\n

Universidad:<\/strong>\u00a0Universidad de Granada<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong>\u00a0Campus de Granada<\/p>\n

Tema:<\/strong>\u00a0Literatura<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nQu\u00e9 mejor que un poema para que pueda servir de introducci\u00f3n a esta publicaci\u00f3n que trata de hacer una recopilaci\u00f3n de esa expresi\u00f3n de sentimientos que laten en nuestros corazones maduros y de sus manifestaciones art\u00edsticas. Sirva por tanto a tal fin el siguiente poema que dedico especialmente a los miembros de la Tertulia Po\u00e9tica\u2026[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>La mujer y el franquismo<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”6252″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/la-mujer-y-el-franquismo\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor<\/strong>: Olimpio Mateos Guerreiro<\/p>\n

Universidad<\/strong>: Universidad de La Laguna<\/p>\n

Campus Universitario<\/strong>: Universidad de La Laguna<\/p>\n

Tema<\/strong>: Historia<\/p>\n

Descripci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n

Las penalidades que tuvo que pasar las mujeres durante el franquismo[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Las adicciones<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”6253″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/las-adicciones\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor<\/strong>: Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad<\/strong>: Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus<\/strong> Universitario<\/strong>: Campus de Vigo<\/p>\n

Tema<\/strong>: Biolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n

Las sustancias psicoactivas pueden producir psicopatolog\u00eda persistente m\u00e1s all\u00e1 del curso habitual de la intoxicaci\u00f3n o de la abstinencia. Y se considera derivada del da\u00f1o directo: neurotoxicidad de inhalantes. O del indirecto: lesiones y espasmos vasculares por coca\u00edna.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>EL PECIO FENICIO MAZARR\u00d3N II<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”5763″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/los-pecios-fenicios-de-mazarron\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Historia<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Todos los rastros de existencia humana que tengan un car\u00e1cter cultural, hist\u00f3rico o arqueol\u00f3gico que, hayan estado bajo el agua, parcial o totalmente, de forma peri\u00f3dica o continua, por lo menos durante 100 a\u00f1os. Art\u00edculo: LOS FENICIOS. (1)[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>MEMORIA ANUAL AMULL, UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”5764″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/MEMORIA-AMULL-ALUM-EX2019-.pdf”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> AMULL<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de La Laguna<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Universidad de La Laguna<\/p>\n

Tema:<\/strong> Memoria Anual del a\u00f1o 2019<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Esta Memoria Anual recoge los principales hechos y acontecimientos que desarroll\u00f3 la Junta Directiva de la Asociaci\u00f3n con la participaci\u00f3n de socios y amigos en nuestras actividades y otros actos.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>El balc\u00f3n en invierno<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”5546″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/el-balcon-en-invierno\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> V\u00edctor Rufino N\u00fa\u00f1ez<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de La Laguna<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Universidad de La Laguna<\/p>\n

Tema:<\/strong> Literatura<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

El autor del trabajo comenta algunos pasajes de la obra de Luis Landero \u201cEl balc\u00f3n en invierno\u201d. Este libro es la narraci\u00f3n emocionante de su infancia en una familia de labradores de Extremadura. El autor del trabajo incorpora sus propios comentarios similares, que recogen an\u00e9cdotas, hechos\u2026[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Vida y obra de un genio digno de recordar<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”5545″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/vida-y-obra-de-un-genio-digno-de-recordar\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Alconada Mart\u00edn Felipe<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Tecnolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Estudi\u00f3 en la Escuela de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid, siendo considerado el mejor alumno de su promoci\u00f3n, recibiendo el premio Escalona. Posteriormente estudi\u00f3 Derecho en la Facultad de la Universidad Central. Aprendi\u00f3 5 idiomas: \u00e1rabe, ruso, italiano, franc\u00e9s y alem\u00e1n.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Ensayo<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”5263″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/ensayo\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> V\u00edctor Rufino N\u00fa\u00f1ez<\/p>\n

Universidad<\/strong>: Universidad de La Laguna<\/p>\n

Campus Universitario<\/strong>: Universidad de La Laguna<\/p>\n

Tema<\/strong>: Literatura<\/p>\n

Descripci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n

Ensayo sobre la vida y la obra de la poetisa argentina Alejandra Pizarnik, una de las voces de la generaci\u00f3n de los sesenta y una de las m\u00e1s importantes poetas surrealista de Argentina y Am\u00e9rica Latina. Su estilo po\u00e9tico es pura indagaci\u00f3n sobre si misma. Es un di\u00e1logo infinito entre \u00e9lla y todas las que\u2026[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>La Cultura Tracia \u2013 Parte I<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”5264″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/caumas.org\/articulo\/templos-y-tumulos-tracios\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor<\/strong>: Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad<\/strong>: Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario<\/strong>: Campus de Vigo<\/p>\n

Tema<\/strong>: Antrolopolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n

Se trata de una c\u00e1mara de piedra, con suelo y techo. Cobra el aspecto de un gran sarc\u00f3fago. El peso aproximado de cada elemento es de unas 3,5 Tm. Tiene unas pinturas fant\u00e1sticas en el techo (plaf\u00f3n monol\u00edtico). Dispone de una \u00fanica entrada situada en el centro. Los bordes superiores que delimitan la propia construcci\u00f3n\u2026[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Las fiestas populares en Canarias<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”5020″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/las-fiestas-populares-en-canarias\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Psicolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Durkheim postul\u00f3 que el suicidio tambi\u00e9n refleja el grado al que los acuerdos de la sociedad son claros y estables. Al observar que las \u00e9pocas de agitaciones y cambios sociales enfrentan al individuo con graves incertidumbres sobre lo que se espera de \u00e9l. Durkheim indic\u00f3 que \u00e9stas le producen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>El Suicidio (parteIII)<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”5019″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/psicologia-estudio-de-una-realidad\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Psicolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Durkheim postul\u00f3 que el suicidio tambi\u00e9n refleja el grado al que los acuerdos de la sociedad son claros y estables. Al observar que las \u00e9pocas de agitaciones y cambios sociales enfrentan al individuo con graves incertidumbres sobre lo que se espera de \u00e9l. Durkheim indic\u00f3 que \u00e9stas le producen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Libro de Actas XVII Jornadas Internacionales \u2013 ZARAGOZA<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”4827″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/libro-de-actas-xvii-jornadas-internacionales-zaragoza\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor<\/strong>: Comisi\u00f3n de publicaci\u00f3n<\/p>\n

Universidad<\/strong>: Universidad de Zaragoza<\/p>\n

Campus Universitario<\/strong>: Campus de Zaragoza<\/p>\n

Tema<\/strong>: Literatura<\/p>\n

Descripci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n

Como anfitriona de las XVII Jornadas Internacionales sobre Asociacionismo en los Programas Universitarios de Mayores, la Asociaci\u00f3n de Mayores de la Universidad de la Experiencia de Zaragoza (AMUEZ) ha desarrollado su trabajo organizativo en torno a la necesidad de avanzar en la Educaci\u00f3n Permanente\u2026[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>El Suicidio (Parte II)<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”4826″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/el-suicidio-parteii\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor<\/strong>: Llor\u00e9ns Fern\u00e1ndez Carlos<\/p>\n

Universidad<\/strong>: Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario<\/strong>: Campus de Vigo<\/p>\n

Tema<\/strong>: Psicolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n

M\u00e1s de 20 estudios llevados a cabo utilizando este m\u00e9todo, realizados en los \u00faltimos 30 a\u00f1os, ponen de manifiesto que aproximadamente entre el 13 y el 86% de todas las v\u00edctimas de suicidio hab\u00eda padecido alguna forma de DEPRESI\u00d3N antes de cometer el suicidio Art\u00edculo: PSICOLOX\u00cdA. EL SUICIDIO. (PARTE II) (1)[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Tesis Doctoral: Del envejecimiento activo a la Dependencia<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”4477″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/del-envejecimiento-activo-a-la-dependencia\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]Autor:<\/strong> Bastante Sicilia Agust\u00edn<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Aut\u00f3noma de Madrid<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Antropolog\u00eda de Orientaci\u00f3n P\u00fablica, Campus de Madrid<\/p>\n

Tema:<\/strong> Antrolopolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Las proyecciones demogr\u00e1ficas a futuro nos plantean un panorama preocupante en todo lo relacionado con el mundo de las personas mayores. Disponemos de una ingente informaci\u00f3n sobre el envejecimiento y sus consecuencias, tanto desde la \u00f3ptica fisiol\u00f3gica como de las ciencias sociales, [\u2026][\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Libro Blanco de CAUMAS<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”4288″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/libro-blanco-de-caumas\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor:\u00a0<\/strong>Poz\u00f3n Lobato Enrique<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de M\u00e1laga<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de M\u00e1laga<\/p>\n

Tema:<\/strong> Sociolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

El LIBRO BLANCO DE CAUMAS, quiere incorporar en las aulas Universitarias, la Asignatura pendiente en el SIGLO XXI, con el objetivo de formar e informar a las personas mayores para \u201cConocer el proceso del envejecimiento y la etapa de la vejez. Art\u00edculo: Libro Blanco Caumas – ebook<\/p>\n

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<\/span>I Encuentro literario: Premio relatos cortos, Premio poes\u00eda<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”4287″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/cuestionario-sobre-la-tierra-un-planeta-en-profunda-transformacion\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor:<\/strong>Asociaci\u00f3n de Mayores Ull – LA LAGUNA-TENERIFE<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de La Laguna<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de La Laguna<\/p>\n

Tema:<\/strong> Literatura<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

En este libro hemos reunido todas las obras seleccionadas y ganadoras en los Premios de Relatos Cortos y Poes\u00eda de la Asociaci\u00f3n de Mayores de la Universidad de La Laguna correspondientes al X Ciclo Cultural que se celebr\u00f3 este a\u00f1o de 2018. Obras le\u00eddas por sus autores en el I Encuentro Literario AMULL que se\u2026<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>Cuestionario sobre: La Tierra, un planeta en profunda transformaci\u00f3n<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”4184″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/cuestionario-sobre-la-tierra-un-planeta-en-profunda-transformacion\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor:<\/strong>Olimpio Mateos Guerreiro<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de La Laguna<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de La Laguna<\/p>\n

Tema:<\/strong> Geograf\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

El trabajo consiste en responder a las preguntas de un cuestionario de la asignatura: La, Tierra, un planeta en continua transformaci\u00f3n. El cuestionario es espec\u00edfico con respuestas sobre la formaci\u00f3n y aspectos geol\u00f3gicos y geogr\u00e1ficos de las Isla Canarias. Art\u00edculo: Cuestionario La Tierra,un planeta en continua transformaci\u00f3n<\/p>\n

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<\/span>Patrimonio Inmueble de Andaluc\u00eda (III de III)<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3927″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/patrimonio-inmueble-de-andalucia-iii-de-iii\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor: <\/strong>Poz\u00f3n Lobato Enrique<\/p>\n

Universidad: <\/strong>Universidad de Malaga<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de M\u00e1laga<\/p>\n

Tema:<\/strong> Sociolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

En una segunda etapa (1972 a 1978), la Ley General de Educaci\u00f3n de 1970 suprimi\u00f3 el funcionamiento hasta entonces aut\u00f3nomo de cada Universidad Laboral y las integro en el r\u00e9gimen acad\u00e9mico general, siendo reconocidas como centros docentes no estatales denominados Centros de Universitarios Laborales.<\/p>\n

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<\/span>Una Sociedad abocada al envejecimiento XXI<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3734″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/una-sociedad-abocada-al-envejecimiento-xxi\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor: <\/strong>Poz\u00f3n Lobato Enrique<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Sociolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Todo en las sociedades actuales est\u00e1 orientado a sobrevalorar la juventud y al mismo tiempo restar prestigio a la vejez. Considerar que una persona de 60 \u00f3 70 a\u00f1os no est\u00e1 en condiciones de realizar con \u00e9xito las tareas de su vida profesional diaria \u00abes uno de los racismos m\u00e1s rastreros de esta sociedad\u00bb Art\u00edculo:\u2026<\/p>\n

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<\/span>Una Sociedad abocada al envejecimiento XXI<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3735″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/la-ley-del-talion\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor: <\/strong>Gonz\u00e1lez Santos Miguel<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Derecho<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

La primera es que, pese a que con relativa frecuencia se hace referencia a esta Ley con la frase \u201cojo por ojo, diente por diente\u201d, creo que existe, en general, un gran desconocimiento acerca de su origen, es decir, cu\u00e1les fueron las razones y las circunstancias que dieron lugar a la promulgaci\u00f3n de este precepto.\u2026<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/span>\u00bfQu\u00e9 es el liquen?<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3563″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/que-es-un-liquen\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor:<\/strong> Cristina Fern\u00e1ndez Alonso<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Bot\u00e1nica<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 son los l\u00edquenes? Esta fue la pregunta que me hice cuando alguien a su vez me pregunt\u00f3 qu\u00e9 era aquella formaci\u00f3n escamosa que hab\u00eda en las ramas de los pinos y otros \u00e1rboles en nuestra casa, en la zona de Tomi\u00f1o, al lado del r\u00edo Mi\u00f1o, y al que le contest\u00e9 toda llena de\u2026<\/p>\n

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<\/span>Crecer envejeciendo 16<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3562″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/crecer-envejeciendo-16\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor:<\/strong> Cristina Fern\u00e1ndez Alonso<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Bot\u00e1nica<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 son los l\u00edquenes? Esta fue la pregunta que me hice cuando alguien a su vez me pregunt\u00f3 qu\u00e9 era aquella formaci\u00f3n escamosa que hab\u00eda en las ramas de los pinos y otros \u00e1rboles en nuestra casa, en la zona de Tomi\u00f1o, al lado del r\u00edo Mi\u00f1o, y al que le contest\u00e9 toda llena de\u2026<\/p>\n

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<\/span>La peste bub\u00f3nica y su incidencia<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3412″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/la-peste-bubonica-y-su-incidencia\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor:<\/strong> Fernandez Barbosa Fernando, L\u00f3pez D\u00edaz Carmen<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Historia<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Bocaccio en su \u201cDecamer\u00f3n\u201d constataba: \u201cal empezar la enfermedad les sal\u00edan a las hembras y a los varones en las ingles y en los sobacos unas hinchazones que alcanzaban el tama\u00f1o de una manzana o de un huevo. La gente com\u00fan llamaba a estos bultos, bubas. Y en poco tiempo estas mort\u00edferas inflamaciones cubr\u00edan todas\u2026<\/p>\n

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<\/span>Crecer Envejeciendo 15<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3413″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/crecer-envejeciendo-15\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor:<\/strong> Poz\u00f3n Lobato, Enrique<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de M\u00e1laga<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Campus de M\u00e1laga<\/p>\n

Tema:<\/strong> Sociolog\u00eda<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

En la actualidad conviven simult\u00e1neamente personas de distintas generaciones que responden a \u00e9pocas en donde cada una se ha desarrollado en distintos procesos de socializaci\u00f3n y cambios culturales. Art\u00edculo: Crecer Envejeciendo 15<\/p>\n

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<\/span>La Tribuna de do\u00f1a Emilia Pardo Baz\u00e1n<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3243″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/la-tribuna-de-dona-emilia-pardo-bazan-entre-la-desilusion-y-la-esperanza\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor:<\/strong> Elisa Nuez Pati\u00f1o<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Alcal\u00e1 (Alcal\u00e1 de Henares, Madrid)<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Filosof\u00eda y Letras\/Humanidades<\/p>\n

Tema:<\/strong> Literatura<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nEl m\u00e9todo estaba en hacer que aquellas que sab\u00edan leer fueran las encargadas de proporcionar la actualidad a sus compa\u00f1eras mediante la lectura de peri\u00f3dicos y revistas durante las horas laborales, a cambio de cubrirles un salario no trabajado en el destajo diario.<\/p>\n

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<\/span>El n\u00famero \u00c1ureo<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3244″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/el-numero-aureo\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Autor:<\/strong> Eugenia Fern\u00e1ndez Villaverde, Nora Villanueva Pi\u00f1eiro, Victoria Garc\u00eda Picher<\/p>\n

Universidad:<\/strong> Universidad de Vigo<\/p>\n

Campus Universitario:<\/strong> Vigo<\/p>\n

Tema:<\/strong> Matem\u00e1ticas<\/p>\n

Descripci\u00f3n:<\/strong>
\nEL N\u00daMERO DE ORO \u201cLos sentidos se deleitan con las cosas que tienen las proporciones correctas\u201d SANTO TOM\u00c1S DE AQUINO (1225-1274). Estas proporciones se encuentran repetidamente en el mundo que nos rodea como elementos de dise\u00f1o en construcciones arquitect\u00f3nicas tan antiguas,\u2026<\/p>\n

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<\/span>Tribulaciones de un antrop\u00f3logo-investigador<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3053″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/goo.gl\/dbxOtn”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

El trabajo de campo puede considerarse la base de la investigaci\u00f3n antropol\u00f3gica cualitativa. A nivel divulgativo, se presenta como una metodolog\u00eda que pretende captar las experiencias de los sujetos que libremente se ofrecen a colaborar en la investigaci\u00f3n, de cara a que el investigador contraste todas esas experiencias para buscar las concomitancias entre ellas y sacar conclusiones de la sociedad, cultura y objeto que se investiga…<\/p>\n

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<\/span>La Psicolog\u00eda en la edad adulta: L\u00edmites o Recursos<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”3052″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/goo.gl\/lFcfHP”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Hab\u00eda llegado el momento de prestar m\u00e1s atenci\u00f3n a los recursos positivos de la persona, de dar un sesgo m\u00e1s positivo a la psicolog\u00eda, ocuparla en detectar las potencialidades de cada uno, sus energ\u00edas y capacidades virtuosas, para intentar desarrollarlas.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ocurri\u00f3? Pues que la felicidad, que hab\u00eda sido el tema central de la \u00e9tica, se convirti\u00f3 en tema central de la psicolog\u00eda. Y se pusieron a buscar aquellas potencialidades humanas, poderes, fortalezas que ayudan al desarrollo humano…<\/p>\n

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<\/span>El talento S\u00e9nior Femenino, su repercusi\u00f3n en la Humanidad<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”2835″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/goo.gl\/BhE8Fk”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Rita Levi afirm\u00f3: \u201cA los cien a\u00f1os, tengo una mente que es superior, gracias a la experiencia, que cuando ten\u00eda veinte a\u00f1os\u201d.<\/p>\n

Este informe recopila datos sobre mujeres que destacando en su juventud por sus trabajos de investigaci\u00f3n, sus obras art\u00edsticas, su actividad social o pol\u00edtica, se mantuvieron activas una vez llegadas a la edad adulta de la madurez, la denominada tercera edad. En esa tercera edad, muchas mujeres geniales consiguieron confirmar y reafirmar el trabajo que les ocup\u00f3 toda su vida, que provoc\u00f3 cambios en el campocient\u00edfico, art\u00edstico, cultural y social; transmitiendo sus conocimientos a las j\u00f3venes generaciones.<\/p>\n

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<\/span>El Valor del talento S\u00e9nior<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”2839″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/goo.gl\/CHGmmH”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Las TIC se han convertido en un recurso nuevo e imprescindible para la educaci\u00f3n, los Seniors necesitan beneficiarse de todo su potencial en el proceso de aprendizaje en las aulas como alumnos de las Universidades, es necesario reflexionar acerca de c\u00f3mo aprovecharlo de la mejor manera.<\/p>\n

Es un error pensar que esta generaci\u00f3n ajena a las TIC le va a ser dif\u00edcil manejar un PC o un tel\u00e9fono inteligente, la gran mayor\u00eda de los Seniors, por su curiosidad, no rechazan este aprendizaje, aunque les cueste m\u00e1s que a los alumnos j\u00f3venes, enseguida ven la oportunidad de tener acceso a mucha informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, de una forma c\u00f3moda y sencilla.<\/p>\n

Sin embargo las TIC, en los procesos de aprendizaje, ofrecen ventajas y desventajas. A continuaci\u00f3n presentamos algunas de ellas…<\/p>\n

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<\/span>Claves para entender la publicidad<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”2573″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/claves-para-entender-la-publicidad\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Imagen, fotograf\u00eda anal\u00f3gica en blanco y negro, blancos degradados con objeto centrado en primer plano (jarr\u00f3n), con pajarita negra que rompe el monocromatismo y ayuda a captar la atenci\u00f3n. (Fotograf\u00eda de Chema Madoz, premio Nacional de Fotograf\u00eda a\u00f1o 2000) …<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/span><\/i><\/a><\/p>\n

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<\/span>Hidrocarburos no convencionales-Fracking<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”2575″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/hidrocarburos-no-convencionales-fracking\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Los hidrocarburos \u201cconvencionales\u201d, que se han explotado tradicionalmente desde hace 150 a\u00f1os, son exactamente los mismos que los llamados no convencionales, la principal diferencia es la forma en que se encuentran almacenados, tanto el gas como el petr\u00f3leo. El primer pozo convencional fue perforado por el coronel Drake para explotaci\u00f3n de petr\u00f3leo en Titusville (Pensilvania,\u2026<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/span><\/i><\/a><\/p>\n

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<\/span>La Bomba At\u00f3mica: Ciencia y \u00c9tica enfrentadas<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”2576″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/la-bomba-atomica-ciencia-y-etica-enfrentadas“”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

El proyecto Manhattan es un ejemplo claro de lo que es capaz de conseguir el hombre mediante el esfuerzo coordinado de la inteligencia con el poder, aunque la \u00e9tica del objetivo alcanzado, 62 a\u00f1os despu\u00e9s, siga estando en entredicho. .\u2026<\/p>\n

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<\/span>TAX LEASE<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”2192″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/el-tax-lease-2\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Las dos palabras de procedencia inglesa, Tax que se refiere a impuestos y Lease significa \u2018arrendamiento financiero\u2019 son las que han revolucionado en el \u00faltimo decenio al sector maritimo espa\u00f1ol. El Tax Lease es un instrumento financiero que se pone al servicio de los inversores para hacerle atractivo su participaci\u00f3n con beneficios fiscales…<\/p>\n

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<\/span>LA TIERRA BOLA DE NIEVE<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”2190″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/banco-malo-la-sareb\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

La Tierra bola de nieve (conocida en ingl\u00e9s como Snowball Earth) o Glaciaci\u00f3n global es una teor\u00eda paleoclim\u00e1tica que defiende la existencia de una o varias glaciaciones globales, es decir, que cubrieron de hielo por completo la Tierra, durante el per\u00edodo Criog\u00e9nico…<\/p>\n

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<\/span>TSUNAMIS<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”2188″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/banco-malo-la-sareb\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Un tsunami es una ola de desproporcionado tama\u00f1o producida en mar abierto por causas extraordinarias y muy variadas. El t\u00e9rmino \u201ctsunami\u201d procede del japon\u00e9s, y significa \u201cola de puerto\u201d. Pero hoy en d\u00eda est\u00e1 claro que esta traducci\u00f3n literal se queda peque\u00f1a para describir el efecto devastador que produce el fen\u00f3meno sobre las \u00e1reas a\u2026<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/span><\/i><\/a><\/p>\n

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<\/span>LA COMARCA DE ANAGA EN LA ISLA DE TENERIFE<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”1917″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/banco-malo-la-sareb\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

El Macizo de Anaga representa una comarca claramente diferenciada, geogr\u00e1ficamente, cultural y paisaj\u00edsticamente del resto de las comarcas de la isla de Tenerife. No es una comarca homog\u00e9nea sino que en su interior alberga muchos paisajes, diferentes mundos, cada uno de ellos con sus propias singularidades, que obligan conocer al detalle cada rinc\u00f3n de estos \u2026<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/span><\/i><\/a><\/p>\n

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<\/span>VOLCANES<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”1915″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/banco-malo-la-sareb\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Los volcanes son la manifestaci\u00f3n m\u00e1s evidente de que vivimos sobre un planeta vivo, un planeta activo\u201d, dice el vulcan\u00f3logo Ram\u00f3n Espinasa Pere\u00f1a. La superficie de la Tierra est\u00e1 cambiando constantemente. Algunos de estos cambios son r\u00e1pidos, como cuando se produce un terremoto y otros son mucho m\u00e1s lentos, como cuando una cordillera se eleva.\u2026<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/span><\/i><\/a><\/p>\n

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<\/span>LA JUBILACI\u00d3N NO SIEMPRE ES SIN\u00d3NIMO DE J\u00daBILO<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”1919″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/banco-malo-la-sareb\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

\u201cA lo largo del siglo XX se ha producido un aumento considerable de la esperanza de vida y con ello del tiempo dedicado a la jubilaci\u00f3n \u2026<\/p>\n

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<\/span>BANCO MALO<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”1490″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/banco-malo-la-sareb\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Un banco malo es una entidad financiera que ayuda a limpiar los activos denominados activos t\u00f3xicos de los balances de las entidades integrantes en el sistema financiero, compr\u00e1ndoselos a un precio \u201cconveniente\u201d. Parece claro que el objetivo principal del banco malo es \u201cliberar\u201d a la banca en sus balances de inmuebles, solares y cr\u00e9ditos a\u2026<\/p>\n

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<\/span>LOS CAMINOS DEL MAR<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”1624″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/los-caminos-del-mar\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Conferencia de Lisboa, trabajo dedicado a los Caminos del Mar. Cuando se habla de \u201ccaminos de la mar\u201d, la primera pregunta que surge es si existen caminos en la mar o, como dec\u00eda Machado \u201cno hay caminos, sino estelas, en la mar\u201d.<\/p>\n

En realidad tiene sentido que Machado, buen conocedor de los caminos de los\u2026<\/p>\n

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<\/span>S\u00cdNDROME DE DOWN<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”1626″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/sindrome-de-down\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

Al nombrar el S\u00edndrome de Down, pensamos en un grado variable de retraso mental y unos rasgos f\u00edsicos muy caracter\u00edsticos que le dan un aspecto reconocible (por su parecido a los individuos de raza mongol, vulgarmente se les denomina mong\u00f3licos), aunque este t\u00e9rmino va desapareciendo a medida que se va sabiendo mas del tema.\u2026<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/span><\/i><\/a><\/p>\n

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<\/span>LOS SONIDOS MUSICALES DE MI NI\u00d1EZ<\/span><\/div><\/div>[vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”1627″ img_size=”300×300″ alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” link=”http:\/\/caumas.org\/articulo\/los-sonidos-musicales-de-mi-ninez”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]<\/p>\n

En los a\u00f1os de mi infancia de los que a\u00fan guardo recuerdos, coinciden con los primeros de nuestra posguerra y con el inicio y desarrollo de la II Guerra Mundial. En el ambiente familiar en el que me cri\u00e9 y eduqu\u00e9, se respiraba una gran afici\u00f3n hacia las Bellas Artes, y en especial, por la literatura, la m\u00fasica y la pintura.\u2026<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/span><\/i><\/a><\/p>\n

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