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El Congreso estuvo organizado por \u201cRUTIS\u201d (Asociaci\u00f3n de redes de Universidades de la Tercera Edad). Estas universidades no pertenecen a las Universidades cl\u00e1sicas y tienen acuerdo con otras muchas Universidades y organizaciones a nivel mundial. Han participado en el congreso, adem\u00e1s de algunas Universidades que est\u00e1n en RUTIS, otras como las Universidades de Vigo, Salamanca, A Coru\u00f1a. Universidad de la Ciudad de Dubl\u00edn. Universidad Zvolen de Eslovaquia. Universidad de G\u00e9nova. No llego a tiempo el representante de la Universidad S\u00e9nior de Nig\u00e9ria. Varias de Brasil. Organizaciones que trabajan con mayores (Ategal, Campo S. Alberto de Noya), institutos y empresas privadas (consultora de RRHH) dedicadas a los mayores. Entre los asistentes tambi\u00e9n estaba alguna persona de Suecia.<\/p>\n
El Presidente de RUTIS hizo una presentaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n con datos sobre los alumnos (el 75% son mujeres), profesores, Universidades asociadas, proyectos y temas sobre los que centran sus actividades. Resalt\u00f3 que se pretende \u201cmejorar la calidad de vida, siendo m\u00e1s feliz evitando la depresi\u00f3n y el consumo de medicamentos\u201d.<\/p>\n
En las diferentes ponencias y comunicaciones han tenido un hilo conductor que es el \u201cenvejecimiento activo\u201d, aprendizaje a lo largo de toda la vida, adaptaci\u00f3n a las evoluciones demogr\u00e1ficas y tecnol\u00f3gicas, temas centrados en la calidad de vida (no vivir m\u00e1s, sino mejor), reducci\u00f3n del consumo de medicamentos, etc. y cada uno ha presentado formas y maneras de aportar actividades que pueden ayudar al mismo.<\/p>\n
Los alumnos suelen ser mayores de 50 a\u00f1os con una gran participaci\u00f3n de las mujeres. Los profesores son propios de las organizaciones (la mayor\u00eda voluntarios) y otros son de fuera y se les paga siendo en muchos casos j\u00f3venes.<\/p>\n
La metodolog\u00eda que usan no solo es la clase en las aulas (p.e. ingles en la calle) y planifican las actividades para que sean atractivas (deporte, humor, etc.). La mayor\u00eda tienen Licenciatura y Doctorado en sus t\u00edtulos. Hacen encuestas de satisfacci\u00f3n sobre las materias y profesores.<\/p>\n
Los proyectos se centran fundamentalmente en las materias cl\u00e1sicas (Historia, Arte, Teatro, Sociolog\u00eda, etc.), multimedia, cuidado de los ni\u00f1os, integraci\u00f3n inter-generacional y todos los proyectos europeos de los cuales se han expuesto varios ejemplos con una participaci\u00f3n de socios bastante amplia.<\/p>\n
El inter\u00e9s que se despierta es variado en los diferentes pa\u00edses pero son recurrentes los demogr\u00e1ficos, econ\u00f3micos, tecnol\u00f3gicos, sociales, pol\u00edticos, gereontol\u00f3gicos, violencia hacia los mayores (relaciones padres e hijos), fiscales y bancarios.<\/p>\n
Destacamos de la Universidad de Dubl\u00edn sus 10 temas principales: Comprometer la participaci\u00f3n de los mayores, promoci\u00f3n personal y crear el desarrollo para la 2\u00aa mitad de la vida, reconocer el rango de la formaci\u00f3n que necesitan los mayores, aprendizaje inter- generacional, acceso a la educaci\u00f3n online, investigaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de las necesidades de los mayores, incrementar los estudios sobre la longevidad, dar acceso a los mayores a los programas de salud y bienestar, mantenerse activo con la comunidad universitaria una vez retirado (esto es para sus profesores), mantener un dialogo regular con las organizaciones que representan un inter\u00e9s para la poblaci\u00f3n.<\/p>\n
Se han destacado algunos temas que no son muy corrientes como los parados menores de 65 a\u00f1os, los casos de suicidio, temas religiosos. Tambi\u00e9n se destac\u00f3 la necesidad de desarrollar temas de emprendimiento e innovaci\u00f3n social dedicando recursos al conocimiento, comunicaci\u00f3n y prestaciones. Atender a los emigrantes en su pa\u00eds de residencia (Caso de Canad\u00e1 para los portugueses). Formaci\u00f3n para educadores pol\u00edticos-sociales del desarrollo humano (Brasil).<\/p>\n
Dentro de la digitalizaci\u00f3n se coment\u00f3 la necesidad de nuevos sistemas de interacci\u00f3n entre las personas y los ordenadores que necesitar\u00e1n m\u00e1s medios, las plataformas que ya existen como la \u00c1gora que fue ofrecida ya que es libre. \u201cLa Universidad S\u00e9nior puede ayudar en la digitalizaci\u00f3n social y sanitaria\u201d ya que la digitalizaci\u00f3n permite llegar a m\u00e1s gente con menos coste.<\/p>\n
Los estudios de Gereontolog\u00eda no est\u00e1n regulados y pretende armonizar conocimientos cient\u00edficos de Biolog\u00eda, Psicolog\u00eda, Sociolog\u00eda, Gereontolog\u00eda. Evaluaci\u00f3n, intervenci\u00f3n y aplicaci\u00f3n (residencias, domicilio, centros de d\u00eda, universidad, otros organismos).<\/p>\n
El eurodiputado Nuno Melo, coment\u00f3 el proyecto europeo como un proyecto s\u00e9nior. Los pr\u00f3ximos votantes, en su mayor\u00eda, ser\u00e1n mayores de 50 a\u00f1os y el movimiento de las personas exigir\u00e1 que se mantengan los derechos adquiridos en un pa\u00eds y se puedan disfrutar en otro de la UE. El \u00faltimo pa\u00eds donde trabaje la persona se har\u00e1 cargo de toda la gesti\u00f3n con independencia de donde decida ir a vivir. \u201cLas generaciones s\u00e9nior no son una carga y estorbos, sino que tienen que seguir aportando\u201d.<\/p>\n
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Se han formulado algunas preguntas que los participantes opinamos sobre ellas.<\/p>\n
\u00bfEs importante crea una red mundial de proyectos de mayores?<\/strong> \u00bfQu\u00e9 son los s\u00e9nior?<\/strong> \u00bfRed o confederaci\u00f3n?<\/strong> [vc_row][vc_column][vc_single_image image=”3149″ img_size=”full” alignment=”center” css_animation=”fadeInDown”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space height=”16″][vc_column_text] El Congreso estuvo organizado por \u201cRUTIS\u201d (Asociaci\u00f3n de redes de Universidades de la Tercera Edad). Estas universidades no pertenecen a las Universidades cl\u00e1sicas y tienen acuerdo con otras muchas Universidades y organizaciones a nivel mundial. Han participado en el congreso, adem\u00e1s de algunas Universidades que est\u00e1n en RUTIS, otras…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3153,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[91,59],"tags":[92],"class_list":["post-3148","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-mar-2017","category-noticias","tag-noticias-mar-2017","category-91","category-59","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3148","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3148"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3148\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3152,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3148\/revisions\/3152"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3153"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3148"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3148"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3148"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nSe han aportado diferentes opiniones y el resultado es que ser\u00eda interesante aunque ya hay algunas redes pero esta integrar\u00eda los proyectos, adem\u00e1s de las universidades. Mejorar\u00eda la calidad de los proyectos.<\/p>\n
\nHay distintas interpretaciones, fundamentalmente seg\u00fan los pa\u00edses. Se deja que sea para mayores de 50 a\u00f1os. No es lo mismo la formaci\u00f3n s\u00e9nior que la formaci\u00f3n para adultos.<\/p>\n
\nMejor red porque se pretende una igualdad. Se compartir\u00e1n experiencias, se intentar\u00e1 conseguir recursos (financieros y otros). Se trabaja en consorcios y otros proyectos como los de la Unesco y de otras instituciones mundiales.Nota. Los detalles de cada proyecto se pueden ver en las respectivas p\u00e1ginas WEB.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"