{"id":3778,"date":"2018-03-21T08:15:20","date_gmt":"2018-03-21T08:15:20","guid":{"rendered":"http:\/\/caumas.org\/revista\/?p=3778"},"modified":"2018-03-21T08:29:07","modified_gmt":"2018-03-21T08:29:07","slug":"la-brecha-digital-el-analfabetismo-del-siglo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/caumas.org\/revista\/la-brecha-digital-el-analfabetismo-del-siglo-xxi\/","title":{"rendered":"La brecha digital: el analfabetismo del Siglo XXI"},"content":{"rendered":"

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ALFABETIZACI\u00d3N DIGITAL Y ENVEJECIMIENTO ONLINE<\/h2>\n

LA BRECHA DIGITAL: EL ANALFABETISMO DEL SIGLO XXI<\/h2>\n

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<\/div>[vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”340″ img_size=”full” alignment=”center” style=”vc_box_rounded” css_animation=”fadeInLeft”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]D. ENRIQUE POZ\u00d3N LOBATO.
\n<\/strong>Catedr\u00e1tico (jubilado)
\nDoctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n.\u00a0Doctor en Derecho. Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Doctor en Veterinaria. Acad\u00e9mico Correspondiente de la Real Academia de C\u00f3rdoba de Ciencias, Bellas Letras y Nobles Artes.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n

Un proyecto de vida y no de muerte\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

El mas humano de los derechos es el derecho a ser inteligente, unido al derecho a la educaci\u00f3n. La peor lacra que sigue azotando al ser humano es la ignorancia. El derecho a ser inteligente es inherente a la persona, no es un derecho que graciosamente se nos concede por una ley democr\u00e1ticamente votada en el Parlamento.<\/p>\n

La importancia del derecho a la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Hay que subrayar la importancia del derecho a la educaci\u00f3n en el desarrollo de las naciones. No todos nos desenvolvemos en circunstancias favorables al desarrollo de nuestras capacidades intelectuales. Situaciones econ\u00f3micas, sociales, pol\u00edticas, etc. determinan la existencia de factores, que dejan al margen este derecho a ser inteligente. De hay la necesidad de redoblar esfuerzos para erradicar el analfabetismo en el mundo. La alfabetizaci\u00f3n, es una condici\u00f3n imprescindible para el desarrollo de las personas, las comunidades y los pa\u00edses<\/p>\n

La vida es un proyecto permanente de aprendizaje.<\/strong><\/p>\n

Desde el plano educativo, la persona es un ser inacabado en todas sus dimensiones. Aprendemos desde que nacemos y a lo largo de nuestra vida. De ah\u00ed la importancia de la educaci\u00f3n para una nueva socializaci\u00f3n. En consecuencia todas las personas tienen el mismo derecho a acceder a una educaci\u00f3n que les permita desarrollarse e integrarse en la sociedad.<\/p>\n

Las TIC- T\u00e9cnicas de Informaci\u00f3n y Comunicaciones – como instrumento de participaci\u00f3n activa<\/strong><\/p>\n

Durante las dos \u00faltimas d\u00e9cadas, se ha producido un desarrollo de la tecnolog\u00eda que no tiene precedentes en la historia. Las formas de socializaci\u00f3n han cambiado de manera acelerada, en parte, debido al avance de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n. Hace a\u00f1os, las personas solo nos comunic\u00e1bamos a trav\u00e9s de tel\u00e9fonos, cartas o cara a cara. Hoy d\u00eda comunicarse de esta forma parece impensable y todo ello gracias a las tecnolog\u00edas que tenemos a nuestro alcance que ofrecen grandes oportunidades y beneficios como instrumento de participaci\u00f3n activa a trav\u00e9s de la red. Facilita la interacci\u00f3n de las personas con las entidades p\u00fablicas y privadas, el ocio y las relaciones sociales as\u00ed como la mejora de la calidad de vida, la autonom\u00eda y su seguridad, incluyendo aspectos de vida independiente, tecnolog\u00edas asistenciales, salud electr\u00f3nica, servicios de emergencia, localizaci\u00f3n, etc.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

De la alfabetizaci\u00f3n tradicional a la alfabetizaci\u00f3n digital<\/strong><\/p>\n

Tradicionalmente se ha considerado la alfabetizaci\u00f3n como un conjunto de competencias relacionadas con la lectura, la escritura y la aritm\u00e9tica aplicadas en un contexto determinado. Pero las sociedades del conocimiento por medios digitales est\u00e1n transformando lo que significa estar alfabetizado y exigen un nuevo nivel, m\u00e1s elevado. Las T\u00e9cnicas de la Informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n \u2013 TIC – nos abren un camino hacia la democratizaci\u00f3n del acceso a la educaci\u00f3n, posibilitando el aprendizaje permanente que se hace cada vez m\u00e1s necesario dada la sociedad actual en la que vivimos.<\/p>\n

La \u201cAlfabetizaci\u00f3n en un mundo digital\u201d<\/strong><\/p>\n

Se busca la alfabetizaci\u00f3n efectiva para que las personas puedan aprovechar las ventajas que ofrece la era digital con el objetivo fundamental de determinar que competencias en lectura y escritura necesitan las mismas para que se conectan a las redes de Internet en sociedades cada vez m\u00e1s digitalizadas. Las tecnolog\u00edas digitales ofrecen nuevas posibilidades a las personas para que mejoren en el acceso a la informaci\u00f3n; a la gesti\u00f3n de los conocimientos; a las redes, los servicios sociales, la producci\u00f3n industrial y las diversas modalidades de trabajo. No obstante, quienes carecen de acceso a las tecnolog\u00edas digitales pueden quedar marginados en el seno de sociedades cada vez m\u00e1s digitalizadas. Las tecnolog\u00edas digitales est\u00e1n presentes en todas las esferas de nuestra vida para mejorarla y conectarnos a escala mundial, pero tambi\u00e9n pueden marginar a quienes carecen de las competencias que se precisan para utilizarlas.<\/p>\n

Peligro de la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica<\/strong><\/p>\n

Hay que poner de relieve el peligro que tiene la mera innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica sin una innovaci\u00f3n social de forma paralela ya que ello puede favorecer, a\u00fan m\u00e1s, la divisi\u00f3n social.<\/p>\n

La alfabetizaci\u00f3n digital obliga previamente a conocer el nivel de conocimientos en lectura, escritura y c\u00e1lculo que son necesarias para navegar en un mundo digital y la importancia que tienen en el \u00e1mbito de la alfabetizaci\u00f3n y el aprendizaje las sociedades del conocimiento por medios digitales est\u00e1n transformando lo que significa estar alfabetizado y exigen un nuevo nivel, m\u00e1s elevado, de esas competencias. Al mismo tiempo, la tecnolog\u00eda puede contribuir, a cambio, a mejorar el desarrollo de la alfabetizaci\u00f3n. Todo esto debe entenderse en un contexto m\u00e1s amplio.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text css=”.vc_custom_1521620029551{background-color: #d2e8f2 !important;}”]Actualmente sigue habiendo en el mundo 750 millones de adultos y personas mayores que carecen incluso de las aptitudes m\u00e1s b\u00e1sicas de lectura, escritura y aritm\u00e9tica. Unos 264 millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes no reciben educaci\u00f3n escolar. Ello obliga a entender mejor el tipo de alfabetizaci\u00f3n que se necesita en un mundo digital para construir sociedades m\u00e1s inclusivas, equitativas y sostenibles. Todas las personas deber\u00edan aprovechar al m\u00e1ximo las ventajas de la nueva era digital, en beneficio de los derechos humanos, del di\u00e1logo y el intercambio y de un desarrollo m\u00e1s sostenible. Continuaremos en el pr\u00f3ximo n\u00famero de la revista con un estudio particularizado con referencia a LAS PERSONAS MAYORES Y LAS TIC\u201d[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text] [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] ALFABETIZACI\u00d3N DIGITAL Y ENVEJECIMIENTO ONLINE LA BRECHA DIGITAL: EL ANALFABETISMO DEL SIGLO XXI [\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][vc_single_image image=”340″ img_size=”full” alignment=”center” style=”vc_box_rounded” css_animation=”fadeInLeft”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5\/6″][vc_column_text]D. ENRIQUE POZ\u00d3N LOBATO. Catedr\u00e1tico (jubilado) Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n.\u00a0Doctor en Derecho. Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Doctor en Veterinaria. Acad\u00e9mico Correspondiente de la Real Academia de C\u00f3rdoba de Ciencias,…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3797,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[121,58],"tags":[],"class_list":["post-3778","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-22-colaboraciones-mar-2018","category-colaboraciones","category-121","category-58","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3778","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3778"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3778\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3792,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3778\/revisions\/3792"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3797"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3778"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3778"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3778"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}