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La Universidad, cuyo objetivo es formar ciudadanos con mentalidad abierta, esp\u00edritu cr\u00edtico, conciencia \u00e9tica y compromiso c\u00edvico, debe adaptarse a los cambios que est\u00e1n surgiendo en la sociedad a la que pertenece, integr\u00e1ndose en ella con actuaciones y acciones para asumir los retos y desaf\u00edos que la sociedad del siglo XXI le plantea y avanzar hacia una sociedad m\u00e1s justa, equitativa y sostenible durante las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas.
Dentro de esos cambios y adaptaciones figuran los Programas Universitarios de Mayores (PUM), necesitados de una identidad propia, unos criterios comunes y una aplicaci\u00f3n correspondiente a las demandas de las personas mayores. Ahora est\u00e1n carentes de una exigencia acad\u00e9mica, de una continuidad y finalidad determinadas. Es necesario un debate entre los organismos e instituciones responsables, en el que intervengan los alumnos representados, para actuar sobre las inquietudes y las necesidades de los estudiantes s\u00e9nior en la nueva sociedad del siglo XXI.
\nLa Universidad tiene un papel fundamental a desarrollar, revisar la formaci\u00f3n de las personas mayores, dentro de un marco legal y administrativo para la plena integraci\u00f3n de los alumnos mayores y sus programas formativos. En pocos a\u00f1os, la Universidad, dejar\u00e1 de ser monopolizada por los j\u00f3venes, deber\u00e1 hacer frente al protagonismos de las personas adultas y mayores con un aprendizaje permanente. Debe poner a disposici\u00f3n de las personas, sean mayores o j\u00f3venes, toda su estructura formal.
Un reconocimiento oficial por parte de la Administraciones P\u00fablicas, pasando de una situaci\u00f3n de voluntariedad a una de imperativo legal, supondr\u00eda financiaci\u00f3n efectiva y una continuidad garantizada de los PUM.
Las generaciones que se acercan a la edad de jubilaci\u00f3n son diferentes de las que les preceden, tiene un nivel de formaci\u00f3n m\u00e1s elevado, lo que llevar\u00e1 a una mayor exigencia cuando decidan participar en los PUM. Es necesario un modelo de aprendizaje autodirigido por decisiones participativas de las personas mayores en su condici\u00f3n de alumnos.
Estamos en la segunda d\u00e9cada del siglo XXI y estos cambios no deben estar solo sobre papel, tienen que ser puestos en pr\u00e1ctica en la Universidad del siglo XXI.
*Conceptos que se reflejan y desarrollan en el Libro Blanco De CAUMAS
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Junio 2018<\/strong><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row][vc_column][vc_column_text] La Universidad del siglo XXI La Universidad, cuyo objetivo es formar ciudadanos con mentalidad abierta, esp\u00edritu cr\u00edtico, conciencia \u00e9tica y compromiso c\u00edvico, debe adaptarse a los cambios que est\u00e1n surgiendo en la sociedad a la que pertenece, integr\u00e1ndose en ella con actuaciones y acciones para asumir los retos y desaf\u00edos que la sociedad del…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4023,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[128,55],"tags":[],"class_list":["post-4018","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-23-editorial-jun-2018","category-editorial","category-128","category-55","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4018","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4018"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4018\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4021,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4018\/revisions\/4021"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4023"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4018"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4018"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4018"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}