{"id":4297,"date":"2018-10-03T12:18:47","date_gmt":"2018-10-03T12:18:47","guid":{"rendered":"http:\/\/caumas.org\/revista\/?p=4297"},"modified":"2018-10-03T12:46:59","modified_gmt":"2018-10-03T12:46:59","slug":"editorial-ser-interdisciplinares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/caumas.org\/revista\/editorial-ser-interdisciplinares\/","title":{"rendered":"Editorial – Ser interdisciplinares"},"content":{"rendered":"

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Ser interdisciplinares
<\/div><\/h1>\n

La UNESCO difundi\u00f3 en 1996 el tema de la Transversalidad a trav\u00e9s de la publicaci\u00f3n del \u201cInforme de la Comisi\u00f3n Internacional sobre la Educaci\u00f3n para el siglo XXI\u201d.<\/p>\n

<\/div>Desde entonces muchas organizaciones educativas y educadores han incorporado los ejes transversales en sus m\u00e9todos acad\u00e9micos que, proporcionan la posibilidad de interactuar interdisciplinaria y multidisciplinariamente, vinculando otros campos del saber, tanto en las humanidades, ciencias y \u00e1reas t\u00e9cnicas, con una fuerte base \u00e9tica.<\/p>\n

<\/div>Orientar las investigaciones cient\u00edficas y las aplicaciones t\u00e9cnicas desde principios \u00e9ticos, provocar la transferencia entre la ciencia las humanidades y la t\u00e9cnica, es clave para mejorar el desarrollo humano.<\/p>\n

<\/div>Las personas ahora mayores tienen recursos para conocer la utilizaci\u00f3n de conocimientos filos\u00f3ficos, t\u00e9cnicos y de ciencias sociales, adem\u00e1s de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica recibida; aplicando principios \u00e9ticos, para intentar llegar a una relaci\u00f3n satisfactoria, con los dem\u00e1s y consigo mismo. Todo este bagaje les facilita para poner en pr\u00e1ctica el concepto de interdisciplinariedad, combinar las humanidades, las ciencias y las t\u00e9cnicas, integr\u00e1ndolas entre s\u00ed. Con la experiencia acumulada a lo largo de muchos a\u00f1os de trabajo, de vivencias, de tropiezos y de \u00e9xitos, podemos asegurar que, las personas mayores y m\u00e1s concretamente los universitarios s\u00e9nior, son interdisciplinares.<\/p>\n

<\/div>El aprendizaje, o la formaci\u00f3n, a lo largo de la vida es un principio organizativo con componentes mejor integrados e interrelacionados en las formas de educaci\u00f3n, donde es necesaria la integraci\u00f3n de la interdisciplinariedad para que la oferta educativa se corresponda con las necesidades y demandas de los receptores de esa formaci\u00f3n.<\/p>\n

<\/div>En la Universidad deben tomar conciencia de los cambios urgentes que deben realizar en su concepto de dar conocimiento, al igual que se est\u00e1n adaptando a los avances en las nuevas t\u00e9cnicas, deben potenciar la transversalidad, la multidisciplinariedad y la interdisciplinaridad en las ofertas acad\u00e9micas.<\/p>\n

<\/div>Aplicar la interdisciplinaridad en las materias de estudio, es dotar de herramientas a sus receptores, para manejarse mejor en la consecuci\u00f3n de un proyecto de vida satisfactorio.<\/p>\n

<\/div>*Conceptos que se reflejan y desarrollan en el Libro Blanco De CAUMAS
<\/div>\n

Septiembre 2018<\/strong><\/p>\n

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