[vc_row full_width_row=”true”][vc_column][vc_single_image image=”4697″ img_size=”full” alignment=”center” css_animation=”fadeInDown” css=”.vc_custom_1560588850332{margin-bottom: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][vc_empty_space height=”16px”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]<\/p>\n
\nSeg\u00fan los organizadores, los objetivos de este Congreso estaban en buscar v\u00edas de colaboraci\u00f3n entre las instituciones de Ense\u00f1anza Superior de Espa\u00f1a y Portugal con respecto a su alumnado mayor. Promover nuevas acciones educativas y culturales a favor de la formaci\u00f3n de las personas mayores de ambos pa\u00edses. Posibilitar el desarrollo de experiencias conjuntas de cara a una futura colaboraci\u00f3n conjunta, reforzando la colaboraci\u00f3n internacional, principalmente con pa\u00edses europeos y latinoamericanos que cuentan con programas de educaci\u00f3n superior para personas mayores. Y estudiar la problem\u00e1tica que existe en el \u00e1mbito rural para que las personas mayores accedan a la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n permanente a lo largo de la vida.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n
[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n
En representaci\u00f3n de CAUMAS asistieron, Marina Troncoso y Elisa Nuez, como presidenta y vicepresidenta 1\u00aa de CAUMAS respectivamente<\/p>\n
El d\u00eda 8 de mayo<\/strong>, adem\u00e1s de la ceremonia inaugural, se encuentran programadas una conferencia a cargo de la vicerrectora de Internacionalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n de la Universidad de La Coru\u00f1a, D\u00f1a. Pilar Garc\u00eda de la Torre, que explica c\u00f3mo desarrollar proyectos de colaboraci\u00f3n internacional, con financiaci\u00f3n de la UE, entre universidades europeas con programas educativos para mayores. Tambi\u00e9n se celebra una Mesa Redonda sobre propuestas y acciones para la cooperaci\u00f3n luso-espa\u00f1ola en el marco de los PUM. Intervienen representantes de la Universidad de Coimbra, Universidad de Extremadura, Universidad de Lisboa y Universidad de Santiago de Compostela. En las ponencias se expone la necesidad de llegar a tener propuestas y acciones conjuntas dentro de los PUM y por la parte espa\u00f1ola se exponen los requisitos de:<\/p>\n
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- Colaboraci\u00f3n com\u00fan en el desarrollo de los programas para una educaci\u00f3n permanente<\/li>\n
- Asociaci\u00f3n en donde est\u00e9n todas las universidades consiguiendo un reconocimiento pleno institucional<\/li>\n
- Conseguir que, al igual que en la Universidad de Santiago, Murcia y Vigo, los Programas Universitarios de Mayores tenga un acceso directo a los estudios de Grado<\/li>\n
- Desarrollo de programas en donde se hallen los tres puntos esenciales para la Universidad: Docencia, Investigaci\u00f3n y Proyecci\u00f3n Social<\/li>\n<\/ul>\n
En lo que se refiere a la colaboraci\u00f3n de AEPUM con las universidades portuguesas, los deseos son de:<\/p>\n
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- Promover una Asociaci\u00f3n Ib\u00e9rica de universidades para mayores<\/li>\n
- Conseguir el reconocimiento oficial de estos programas a nivel europeo, adem\u00e1s del reconocimiento de los profesores de estos programas<\/li>\n
- Estar en el programa de Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior<\/li>\n
- Dise\u00f1ar un Marco Com\u00fan para integrar a los PUM<\/li>\n
- Programas basados en el Plan Bolonia, con un n\u00famero m\u00ednimo de 60 cr\u00e9ditos<\/li>\n<\/ul>\n
Por parte de los representantes lusos, se indica que en Portugal nunca se defini\u00f3 la Educaci\u00f3n de Adultos Mayores como una necesidad, por parte del Estado, hasta el momento presente. Por lo tanto, es muy importante una colaboraci\u00f3n luso-espa\u00f1ola que proporcione:<\/p>\n
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- Sensibilizaci\u00f3n y concienciaci\u00f3n<\/li>\n
- Establecimiento formal de los Programas Universitarios de Mayores<\/li>\n
- Colaboraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n en los proyectos que se presenten de forma com\u00fan<\/li>\n
- Construcci\u00f3n de un sistema ib\u00e9rico de formaci\u00f3n<\/li>\n
- Encuentros ib\u00e9ricos de expertos y universidades<\/li>\n
- Formaci\u00f3n integral de las personas mayores, independientemente de su edad y necesidades<\/li>\n
- Iguales m\u00e9todos y pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas<\/li>\n
- Fomentar un intercambio cultural con los estudiantes de ambos pa\u00edses (Programa Erasmus) que conlleve estancias cortas de 1 o 2 semanas.<\/li>\n
- Promover un programa de Universidad de Verano o Primavera, con duraci\u00f3n entre 7 y 8 d\u00edas, alternando cada a\u00f1o Espa\u00f1a y Portugal<\/li>\n<\/ul>\n
La Universidad de Extremadura mantiene una important\u00edsima relaci\u00f3n con Portugal, consiguiendo una difusi\u00f3n de lengua y cultura mutua. La UMEX admite alumnos portugueses, como propios fomentando la inclusi\u00f3n del idioma y aportando temas hispanoportugueses en el programa de estudios. En la actualidad, existen intercambios con la Universidad Senior de Oporto y Gaviao.<\/p>\n
El d\u00eda 9 de mayo<\/strong> se presenta el Premio \u201cAdoraci\u00f3n Holgado S\u00e1nchez\u201d de investigaci\u00f3n de AEPUM 2018. El premio se ha concedido al proyecto Mayores digitales pluriling\u00fces. Los beneficios del aprendizaje de un segundo idioma (L2) mediante herramientas digitales (TIC) en un programa universitario para mayores.<\/p>\n
Asistimos a una presentaci\u00f3n magistral llevada a cabo por el mentor de este proyecto, el profesor de la Universidad de Alicante, D. Jos\u00e9 Ram\u00f3n Belda Medina. Este proyecto es interesant\u00edsimo y deber\u00eda estar implantado en todos los Programas Universitarios de Mayores y se obtendr\u00eda un gran \u00e9xito. El m\u00e9todo se basa en el Ingl\u00e9s como segunda lengua para los \u201cinmigrantes digitales\u201d y los \u201cnativos digitales\u201d, y est\u00e1 basado en un m\u00e9todo de ense\u00f1anza:<\/p>\n
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- ANDRAGOG\u00cdA: Interacci\u00f3n Grupal<\/li>\n
- HEUTAGOG\u00cdA: Autoaprendizaje\/Instructor como gu\u00eda<\/li>\n
- Se consigue no tener miedo a hablar en p\u00fablico en ingl\u00e9s. Existe un incremento de confianza y ayuda en la comunicaci\u00f3n intergeneracional y a un mayor contacto acad\u00e9mico del alumnado<\/li>\n<\/ul>\n
El Panel de Expertos lleva como punto principal el debatir sobre la movilidad del profesorado y el alumnado en los PUM. Presenta, Concha Bru, presidenta de AEPUM, interviniendo, adem\u00e1s, dos representantes portuguesas del I.P. de Leiria, representantes de la Universidad de M\u00e1laga, de la Universidad de Deusto y la representante de los alumnos de los PUM en Espa\u00f1a, Marina Troncoso, presidenta de CAUMAS.<\/p>\n
La presidenta de AEPUM recuerda a los presentes c\u00f3mo son en la actualidad los Programas Universitarios de Mayores en las distintas Comunidades Aut\u00f3nomas:<\/p>\n
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- Ense\u00f1anzas Espec\u00edficas, T\u00edtulos Propios, Programas Integrados, Aulas de Cultura<\/li>\n<\/ul>\n
Igualmente informa de que AEPUM la componen 46 universidades espa\u00f1olas, representando a unos sesenta mil alumnos. El objetivo de nuevos retos como una mayor representatividad a nivel de Comunidades Aut\u00f3nomas y la creaci\u00f3n de nuevas redes que se unir\u00edan a la ya existente de Valencia y a la de Galicia, que saldr\u00e1 en breve. Estos son nuevos retos para nuevos mayores. Otro dato que se aporte corresponde a la encuesta hecha desde AEPUM a las 46 universidades que la componen y de las que tan solo han contestado 13 universidades. De estas tienen el dato de que tan solo seis disponen de programa propio de estudios.<\/p>\n
Con respecto a los convenios internacionales, importa especialmente la movilidad de alumnos y profesorado, pero en la actualidad, se mira lo que hace Europa. Se hace hincapi\u00e9 en la falta de tiempo y personal para llevar a cabo nuevas situaciones para intercambios, a\u00f1adiendo igualmente el tema econ\u00f3mico ya que la Universidad cubre solamente el programa acad\u00e9mico.<\/p>\n
Seguidamente, M\u00aa Luisa Pimentel de IP de Leiria (Portugal) habla sobre el intercambio luso-espa\u00f1ol que hacen cada a\u00f1o desde el 2008 con el programa IPL60+ destinado a personas de m\u00e1s de 50 a\u00f1os. La actividad desarrollada se encuentra en asignaturas de Ciencias Sociales, Humanidades y tambi\u00e9n F\u00edsica. Adem\u00e1s, se incentiva la historia y cultura de ambos pa\u00edses. El programa tiene una duraci\u00f3n de dos semanas y se distribuye entre la Universidad de Badajoz y Leiria. El n\u00famero de participantes en la \u00faltima etapa ha sido de 312 (90 portugueses y 222 espa\u00f1oles) con edades entre 57 y 75 a\u00f1os. Los motivos para llevar a cabo estos programas est\u00e1n en conocer otra cultura, convivencia con otros estudiantes que hacen bueno el desarrollo personal de los participantes.<\/p>\n
El representante de la Universidad de M\u00e1laga expone que todos los a\u00f1os reciben a un grupo de estudiantes de diversos lugares y que abogan por fomentar la movilidad del profesorado. Trabajan en el proyecto de Ciudadan\u00eda Activa (CIUDACT) cuyo programa recoge las T\u00e9cnicas de Aprendizaje Combinadas de las TIC para mayores de 55 a\u00f1os.<\/p>\n
Marina Troncoso (CAUMAS), destaca que es \u00e9sta la primera vez que los alumnos est\u00e1n representados y tienen voz en un Encuentro AEPUM. Informa sobre el protocolo firmado IMSERSO-CAUMAS y el proyecto de un programa para la movilidad de los alumnos de los PUM en las universidades espa\u00f1olas Tema tratado en la reuni\u00f3n con el actual Dr. Gral. Del Imserso y en estudio para su financiaci\u00f3n.<\/p>\n
Posteriormente AEPUM celebr\u00f3 su Asamblea General, donde hubo cambios en la Junta Directiva, siendo elegido una nueva Junta presidida por el profesor Antonio Rodr\u00edguez de la Universidad de Santiago de Compostela.<\/p>\n
Simult\u00e1neamente, los alumnos asistentes se reunieron para intercambiar informaciones y opiniones sobre las actuaciones y problemas de las asociaciones. Los anfitriones, la Asociaci\u00f3n de la Universidad de Extremadura, expusieron sus m\u00faltiples actividades. Tambi\u00e9n lo hicieron los alumnos de la U. de Lisboa, de la U. de Cartagena, de la Asociaci\u00f3n de la U. Pontificia de Salamanca. El presidente de la Asociaci\u00f3n de U. de Las Palmas aprovech\u00f3 para entregar d\u00edpticos con informaci\u00f3n sobre las XVIII Jornadas e invitar a los presentes que transmitan la informaci\u00f3n a sus asociaciones para participar y asistir a las Jornadas.<\/p>\n
La asamblea de asociaciones dio la oportunidad de conocer c\u00f3mo desarrollan su actividad compa\u00f1eros de otras comunidades y pa\u00edses como Portugal con sus representantes de Lisboa y Elvas. En dicha reuni\u00f3n nos pudimos percatar de que la realidad es tal y como hab\u00eda expuesto la presidenta de AEPUM al detallar la diversidad que existe entre los Programas de Mayores. La mayor sorpresa nos la dio el representante de Las Palmas, Peritia et Doctrina al confirmar que ellos hacen tres a\u00f1os de diplomatura con entrega de beca y pasan a estudios de Grado directamente, poco habitual en estos programas. Son unos 800 estudiantes, 350 de los cuales pertenecen a la Asociaci\u00f3n. Los representantes de la Universidad de Cartagena son delegaci\u00f3n con actuaci\u00f3n independiente a la asociaci\u00f3n, UMAI.<\/p>\n
El d\u00eda 10 de mayo<\/strong>, el panel de expertos plante\u00f3 la mesa redonda de \u201cCaptaci\u00f3n y fidelizaci\u00f3n del alumnado de los PUM. Estrategias, experiencias y dificultades en entornos fuera del \u00e1mbito universitario\u201d con la intervenci\u00f3n d representantes de las universidades de Salamanca, Carlos III de Madrid, Universidad de Lisboa, Universidad de La Rioja y la Universidad de las Islas Baleares.<\/p>\n
Elisa Nuez Pati\u00f1o Vicepresidenta 1\u00aa \u00b7 CAUMAS<\/strong><\/p>\n
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