![\"\"](\"https:\/\/caumas.org\/revista\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Entrevista-a-Antonio-Rodriguez-Martinez.jpg\")
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Entrevista a D. Antonio Rodr\u00edguez Mart\u00ednez,<\/strong> presidente de AEPUM. Profesor del Departamento de Pedagog\u00eda y Did\u00e1ctica de la Universidad de Santiago de Compostela.<\/p>\n AEPUM (Asociaci\u00f3n Estatal de Programas Universitarios para Personas Mayores) es una agrupaci\u00f3n fundada en 2004, en la que participan 46 universidades espa\u00f1olas, p\u00fablicas y privada, cuyo fin esencial es fomentar los programas educativos para mayores en el \u00e1mbito universitario, contribuyendo al desarrollo formativo y cultural del colectivo de personas mayores.,<\/p>\n<\/div><\/section> Muchas gracias por atender nuestra petici\u00f3n y responder a nuestras preguntas<\/em><\/p>\n En CAUMAS representamos al colectivo de las asociaciones de personas mayores que est\u00e1n matriculadas en los distintos Programas Universitarios de Mayores de las universidades p\u00fablicas y privadas del Estado espa\u00f1ol, es decir a una gran parte de las personas a las que est\u00e1n dirigidos estos programas<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n [\/vc_column_text] \u00bfC\u00f3mo ha sido la evoluci\u00f3n de AEPUM desde 2004? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] Desde AEPUM, \u00bfcu\u00e1les son las reivindicaciones para que los PUM consigan los objetivos de integraci\u00f3n, formaci\u00f3n, madurez activa y saludable, objetivos para los que han sido implantados en las universidades? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n En lo que se refiere a los objetivos que se mencionan en la pregunta, la Asociaci\u00f3n viene realizando Encuentros, Seminarios, Jornadas, reuniones e investigaciones entre sus miembros para analizar las diferentes circunstancias y problemas, para proponer pautas de actuaci\u00f3n que podr\u00e1n implantar las universidades, claro est\u00e1 ajust\u00e1ndolas a su perfil universitario.<\/p>\n Adem\u00e1s, estas reuniones permiten entablar contactos entre los diferentes miembros, lo que da lugar, entre otras acciones, al intercambio de alumnado entre dichas universidades. La formaci\u00f3n de equipos de investigaci\u00f3n que presentan y obtienen proyectos de investigaci\u00f3n, tanto nacionales como internacionales.<\/p>\n En el fondo, todo ello, para alcanzar uno de los objetivos de estos programas, como es la democratizaci\u00f3n del conocimiento, tratando que todas aquellas personas que quiera acceder a la Universidad lo puedan hacer, en especial, aquellas que en su momento no lo pudieron hacer.<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] El nuevo perfil del senior es mucho m\u00e1s acad\u00e9mico y con m\u00e1s formaci\u00f3n que hace 25 a\u00f1os, \u00bfc\u00f3mo se adapta AEPUM para adecuar la oferta acad\u00e9mica al nuevo estudiantado s\u00e9nior? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n AEPUM como Asociaci\u00f3n no elabora la oferta acad\u00e9mica de los programas, lo que hace es, como ya coment\u00e9, organizar Encuentros, Seminarios e investigaciones, en los que se trata de analizar los diferentes aspectos, circunstancias y problemas que presentan estos programas. De estas reuniones se sacan conclusiones que las diferentes universidades podr\u00e1n implantarlos o no. Pero siempre tendr\u00e1n, en caso de ponerlos en pr\u00e1ctica, adaptarlos al perfil espec\u00edfico de cada programa.<\/p>\n Por otra parte, si bien es verdad que el perfil del alumnado fue cambiando, en el futuro lo har\u00e1 a\u00fan m\u00e1s por la generalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n obligatoria a partir de la L.G.E. de 1970 y de la LOGSE de 1992, tambi\u00e9n es verdad, que la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n nacida a finales de los 50 y hasta la d\u00e9cada de los 70 (incluso en las d\u00e9cadas posteriores) no accedieron a la universidad, por lo que ser\u00eda un fracaso de los programas que esta poblaci\u00f3n no pudiera acceder a la universidad a trav\u00e9s de estos programas. Porque uno de los objetivos de estos es que puedan cursarlos aquellas personas que en su momento no pudieron acceder a los estudios universitarios.<\/p>\n En otras palabras, se trata, como ya coment\u00e9, de democratizar el conocimiento. Profundizando un poco m\u00e1s, todo el alumnado que tiene estudios universitarios, por su propia titulaci\u00f3n, pueden acceder a la mayor\u00eda de las titulaciones que ofertan las universidades, cosa que no pueden hacer aquellas personas que no los tienen, que sigue siendo una gran mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n de esta edad.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] \u00bfQu\u00e9 actuaciones se han realizado desde AEPUM sobre la implantaci\u00f3n de un \u201cPrograma Marco\u201d para unificar los distintos modelos de oferta universitaria para las personas mayores? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Como coment\u00e9 en las cuestiones anteriores, la Asociaci\u00f3n viene trabajando, desde su fundaci\u00f3n, incluso antes, en el an\u00e1lisis de la problem\u00e1tica de estos estudios. Una de ellas fue el tratar de unificar la estructura y, en este sentido, en diferentes encuentros y Seminarios, se puede comprobar en la p\u00e1gina web de AEPUM, se trat\u00f3 este tema. De hecho, en cuanto a la estructura en el 2010 el Consejo de Universidades aprob\u00f3 un documento sobre Formaci\u00f3n Continua, en el que particip\u00e9 como Presidente de AEPUM en aquel momento, en el que se establec\u00eda que si se quer\u00eda un reconocimiento oficial de estas titulaciones deber\u00edan contar entre 60 y 90 cr\u00e9ditos, de hecho, la mayor\u00eda de un modo u otro recogi\u00f3 esta propuesta. Pero debemos reconocer que estos programas no son oficiales, como mucho, t\u00edtulos propios y corresponde a cada Universidad tomar sus decisiones de como estructurarlos.<\/p>\n Por otra parte, una cosa es esta estructura, que puede ser similar, y otra las asignaturas y contenidos a impartir en estos 60-90 cr\u00e9ditos, que depender\u00e1, fundamentalmente, del perfil de cada Universidad, as\u00ed como de la demanda que dichas materias tengan.<\/p>\n En todo caso, hay que tener presente que AEPUM es una Asociaci\u00f3n de universidades y realiza propuestas, como se desprende de las conclusiones de los diferentes Encuentros, Seminarios, Jornadas y Reuniones, pero la \u00faltima palabra la tienen las universidades individualmente.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] En algunas universidades el PUM tiene categor\u00eda de T\u00edtulo Propio, adaptado a las normas \u201cBolonia\u201d con su n\u00ba de cr\u00e9ditos, etc., \u00bfest\u00e1 de acuerdo AEPUM con que sea esta la modalidad a la que deben ir adapt\u00e1ndose los Programas de Mayores? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Como apunt\u00e9 en las preguntas anteriores, las conclusiones de los distintos Encuentros y Seminarios se aboga por tratar de adaptarlos al \u201cPlan Bolonia\u201d, porque esto podr\u00eda facilitar el reconocimiento por parte de las autoridades acad\u00e9micas. En este sentido, vuelvo a recordar el documento aprobado en el 2010 por el Consejo de Universidades.<\/p>\n Pero debemos tener muy presente, que una cosa es un t\u00edtulo propio, que depende solamente de la Universidad que lo oferta y otra una titulaci\u00f3n oficial que tiene reconocimiento acad\u00e9mico y profesional en todo el territorio Estatal y en la Uni\u00f3n Europea. En este sentido, desde la Asociaci\u00f3n se propone que se conviertan en t\u00edtulos propios, pero esto depende de la estructura y la normativa de titulaciones de cada Universidad. Es similar a lo que acontece con la dependencia del programa, que es diferente en las distintas universidades, en unos casos dependen del vicerrectorado de Extensi\u00f3n Cultural, en otras del de Profesorado, en otras del de Titulaciones, de Postgrado, etc.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] Una de las reivindicaciones de los alumnos universitarios mayores es ser estudiantes de pleno derecho en su universidad (votar, pertenecer al Consejo de Gobierno\u2026, ya lo son en algunas universidades) \u00bfrespalda AEPUM esta demanda? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Vuelvo a insistir en lo mismo, AEPUM es una asociaci\u00f3n que puede hacer y hace recomendaciones, como la que el alumnado de estos programas tenga los mismo derechos que el resto del alumnado.<\/p>\n En lo que se refiere a la participaci\u00f3n en las elecciones a Rector, al Claustro o al Consejo de Gobierno, esto depende de cada universidad. Normalmente, est\u00e1 establecido en los estatutos que solamente pueden participar en estas votaciones el alumnado de las titulaciones oficiales, no pudiendo hacerlo el alumnado de los t\u00edtulos propios y de otros programas formativos no oficiales.<\/p>\n En esta l\u00ednea, la Asociaci\u00f3n como tal no tiene ning\u00fan posicionamiento, porque no hay un consenso mayoritario y, por tanto, queda a lo que cada universidad quiera reconocer.<\/p>\n Pero recalco, AEPUM defiende que el alumnado de los programas para Mayores se le reconozcan los mismos derechos que al resto, exceptuando la participaci\u00f3n en la elecci\u00f3n a Rector y al Claustro, por no haber un consenso m\u00ednimo, fundamentalmente por la diferencia que hay entre t\u00edtulos oficiales y t\u00edtulos propios o no oficiales. Es decir, las primeras tienen reconocimiento acad\u00e9mico y profesional en todo el territorio nacional y las otras no.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] Si los estudiantes mayores somos reconocidos con todos los derechos, estar\u00edamos representados en la Comisi\u00f3n para regular los procedimientos adecuados para el buen funcionamiento del Programa de Mayores como, por ejemplo, elaborar un sistema de garant\u00eda de calidad al igual que se hace en las titulaciones oficiales, \u00bflo considera una oportunidad para la mejora de los PUM? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n La cuesti\u00f3n anterior no tiene que ver con esta. El no reconocimiento a participar en la elecci\u00f3n a Rector y al Claustro, con todo lo que conlleva, no quita que el alumnado de las titulaciones propias pueda participar, a trav\u00e9s de sus representantes, en las comisiones acad\u00e9micas de la titulaci\u00f3n con todos los derechos y, en este sentido, AEPUM si lo considera oportuno y beneficioso para los programas.<\/p>\n Son muchas las universidades que, en su Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica, o con otro nombre, est\u00e1n representado el alumnado, participando en todas las decisiones que se toman en ese \u00f3rgano de direcci\u00f3n de los programas.<\/p>\n Por otra parte, el tema de la calidad de los programas y c\u00f3mo abordarlo, tambi\u00e9n se analiz\u00f3 en diferentes Encuentros y Jornadas, de las que se sacaron distintas conclusiones. Comentar, que la mayor\u00eda de las universidades tienen alg\u00fan sistema, fundamentalmente a trav\u00e9s de encuestas, en las que el alumnado eval\u00faa la labor del profesorado y del programa. Precisamente, estos resultados quedan a disposici\u00f3n de las comisiones acad\u00e9micas, en las que, como coment\u00e9, participan los representantes del alumnado.<\/p>\n En todo caso, un sistema de garant\u00eda de la calidad siempre es bueno para la mejora de cualquier programa, eso s\u00ed, si se adapta a las caracter\u00edsticas de cada programa.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] Desde marzo de 2020 en CAUMAS a trav\u00e9s de CAUMAS-CANALSENIOR, estamos ofreciendo, de lunes a viernes, cursos, conferencias, charlas, actividades online en directo y videos, a una media de 4 actividades diarias, con asistencia de miles de personas mayores que han superado con creces la brecha digital \u00bfconocen en AEPUM nuestras actividades? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n A t\u00edtulo personal reconozco el gran esfuerzo que las asociaciones de alumnos y alumnas de los programas para mayores est\u00e1n realizando para, como apuntamos antes, la democratizaci\u00f3n del conocimiento y la difusi\u00f3n de estos programas<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] La presencialidad es inherente a los PUM, pero debido a las normas sanitarias durante la pandemia, muchas universidades la han suprimido \u00bfpodremos recuperar todo lo perdido en este a\u00f1o de crisis sanitaria? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Pero, por la informaci\u00f3n que vamos teniendo, una vez que se vaya normalizando esta situaci\u00f3n el alumnado mayor volver\u00e1, entiendo que, incluso, con m\u00e1s ganas e ilusi\u00f3n a las aulas.<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] El PUM en el curso 2019\/2020 se trunc\u00f3 por la pandemia, aunque algunos programas consiguieron finaliza el curso, pero en 2020\/2021 no se ha conseguido remontar en muchas universidades, \u00bfc\u00f3mo ve el futuro de los PUM despu\u00e9s de este bache? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] Las universidades est\u00e1n saliendo de sus campus universitarios para ofrecer, en colaboraci\u00f3n con los ayuntamientos, diputaciones, etc. formaci\u00f3n a las personas mayores que no dispongan de un centro universitario pr\u00f3ximo, acercando la Universidad a los pueblos \u00bfes esta nueva oferta una prolongaci\u00f3n del PUM en el medio rural? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n El segundo tipo de actuaciones se refiere a lo que podr\u00edamos entender como una extensi\u00f3n del programa, que consistir\u00eda en realizar una serie de cursos sueltos, no tan organizados, ni con el mismo n\u00famero de cr\u00e9ditos que el programa. As\u00ed como m\u00e1s centrado en las demandas, necesidades o especificidades de las poblaciones a las que se trata de llegar. En este caso, por tanto, a diferencia del anterior, no se trata de llevar un programa completo, sino una serie de cursos o conferencias, pero si la demanda es grande se podr\u00eda reconvertir en un programa para mayores, como las primeras.<\/p>\n Pero como coment\u00e9, lo importante es tratar de democratizar el conocimiento, que toda la poblaci\u00f3n que quiera pueda acceder a los cursos universitarios, independientemente de la formaci\u00f3n o el nivel acad\u00e9mico que tengan.<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] \u00bfCu\u00e1l es el proyecto de AEPUM que m\u00e1s le gustar\u00eda ver realizado a corto plazo? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] Much\u00edsimas gracias por atender a nuestras preguntas, desde CAUMAS estamos a disposici\u00f3n de AEPUM para aunar fuerzas en beneficio de los PUM. Por favor, si se nos ha quedado alguna pregunta en el teclado, responda a \u201cesa pregunta\u201d que le gustar\u00eda que le hubi\u00e9ramos realizado. Muchas gracias? [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Asimismo, como presidente de AEPUM creo que las asociaciones de alumnos y alumnas y CAUMAS, como confederaci\u00f3n, podemos colaborar para la mejora de estos programas y su reconocimiento por las autoridades educativas. Pero teniendo muy claro las competencias que tiene cada uno. Las universidades, por una parte, que son de las que dependen los programas, por lo que les toca a ellas establecer el perfil y el tipo de programa. Las asociaciones de estudiantes participando a trav\u00e9s de los cauces oficiales, en el desarrollo y mejora de la titulaci\u00f3n. CAUMAS, como confederaci\u00f3n analizando las diferentes situaciones para proponer a sus miembros sus propuestas de mejora en funci\u00f3n de esos an\u00e1lisis. AEPUM, como representante de las universidades socias, como ya coment\u00e9 al principio 48 universidades, organizando Encuentros, Seminarios, Jornadas, etc. e investigaciones que permitan conocer mejor las circunstancias, situaciones y problem\u00e1tica que tienen estas titulaciones para proponer mejoras y soluciones, as\u00ed como, reivindicar el reconocimiento de los programas por las autoridades acad\u00e9micas, cosa que deber\u00edamos hacer conjuntamente todas las asociaciones, tanto las del alumnado como la de universidades y no por separado.<\/p>\n Simplemente, agradecer el que me permitierais comentar, a trav\u00e9s de estas preguntas, lo que entiendo deben ser estos programas o titulaciones.<\/p>\n Muchas gracias.<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column] Entrevista realizada por: Directora de la Revista Digital S\u00e9niors Universitarios [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row][vc_column][vc_column_text] Entrevista a D. 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\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\nDesde su fundaci\u00f3n en febrero de 2004, las universidades socias fueron aumentando progresivamente hasta doblar, a las 20 universidades que la fundaron, en la actualidad somos 48, as\u00ed como el n\u00famero de alumnado que cursan estos programas, si exceptuamos, por las circunstancias especiales, debidos a la pandemia, estos dos \u00faltimos cursos<\/p>\n\n
\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\nAEPUM como asociaci\u00f3n viene realizando toda una serie de reivindicaciones, fundamentalmente, ante las autoridades educativas para que estos programas educativos y formativos tengan su reconocimiento oficial. No en el mismo plano que las titulaciones oficiales, pero si un reconocimiento que haga que estos dependan de dichas autoridades y, as\u00ed, poder acceder a las prestaciones que tienen las titulaciones universitarias reconocidas.<\/p>\n\n
\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/p>\n\n
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\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/p>\n\n
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\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\nTanto la Asociaci\u00f3n como las distintas universidades conocen perfectamente la labor que vienen realizando sus respectivas asociaciones y tambi\u00e9n, como no pod\u00eda ser de otra forma, las actividades que programa CAUMAS, de hecho, como presidente de AEPUM recibo puntualmente dicha informaci\u00f3n.<\/p>\n\n
\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\nEl futuro lo veo con ilusi\u00f3n y esperanza, estos dos cursos 19-20 y 20-21, debido a la pandemia sanitaria, provocaron una disminuci\u00f3n de la labor que se ven\u00eda realizando, pero las universidades siguieron manteniendo, con dificultades, unas manteniendo la actividad presencial en estos dos \u00faltimos a\u00f1os acad\u00e9micos, otras combinaron las actividades presenciales con las no presenciales a trav\u00e9s de las diferentes plataformas y en alguna se tuvo que suspender.<\/p>\n\n
\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\nComo ya coment\u00e9 en la anterior cuesti\u00f3n, se volver\u00e1 a recuperar todas las actividades presenciales. Entiendo que se volver\u00e1 a la situaci\u00f3n anterior a la pandemia, quiz\u00e1 con alguna ventaja, que es la mayor utilizaci\u00f3n de las plataformas como apoyo a la docencia presencial que es la que debe ser fundamental. Porque otro de los objetivos de estos programas es el del establecimiento de nuevas relaciones sociales, de relaciones intergeneracionales con el estudiantado m\u00e1s joven, con la participaci\u00f3n social, etc<\/p>\n\n
\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\nEn este caso, habr\u00eda que distinguir, fundamental, dos tipos de actuaciones diferentes, en ambas se parte del principio, ya comentado varias veces a lo largo de esta entrevista, que es el de la democratizaci\u00f3n del conocimiento.Un primer tipo, que ser\u00eda cuando a estas poblaciones se lleva un programa similar al que se est\u00e1 impartiendo en los diferentes campus de la universidad que se realiza, b\u00e1sicamente, en cuanto a la organizaci\u00f3n y la estructura (n\u00famero de cr\u00e9ditos) pero que puede variar en cuanto a los contenidos. En este caso, podr\u00edamos hablar perfectamente de un programa universitario para mayores, puesto que tienen las mismas caracter\u00edsticas que los programas que se realizan en los campus.<\/p>\n\n
\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\nEl conseguir algo por lo que AEPUM viene trabajando desde su fundaci\u00f3n, como es que estos programas, que son fundamentalmente educativos y formativos, que tratan de llevar los conocimientos a toda la poblaci\u00f3n que lo demanda, que trata de democratizar el conocimiento. En otras palabras, que se aplique el documento que sobre educaci\u00f3n continua fue aprobado por el Consejo de Universidades en el a\u00f1o 2010.<\/p>\n\n
\n<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\nYa que tengo esta oportunidad, comentar que las asociaciones del alumno y alumnas tienen un gran papel que jugar para el mantenimiento y desarrollo de estos programas, pero que lo tienen y deben de hacer dentro de los cauces que cada universidad tiene para la participaci\u00f3n del alumnado y sus asociaciones. En este sentido, todas las universidades tienen un estatuto de Asociaciones, por lo que, en primer lugar, las asociaciones deber\u00edan utilizar ese cauce para la participaci\u00f3n, tener el reconocimiento por su propia universidad como asociaci\u00f3n universitaria de alumnos y alumnas mayores.<\/p>\n
\n<\/strong>Marina Troncoso<\/p>\n
\nMarzo 2021<\/p>\n