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Intervenci\u00f3n de la presidenta de CAUMAS<\/p>\n
VII INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE OF LEARNING<\/p>\n
PROGRAMS FOR 50+<\/p>\n
Aprendizaje 50+: desaf\u00edos y posibilidades<\/em><\/strong><\/p>\n En formato online, se ha celebrado, el 24 y 25 de noviembre de 2022, la VII Conferencia Cient\u00edfica Internacional sobre Programas Educativos para 50+.<\/p>\n Marina Troncoso, presidenta de CAUMAS, fue la responsable de hacer la apertura de la Conferencia con una introducci\u00f3n sobre Los desaf\u00edos y las oportunidades que tienen los Proyectos Educativos para 50+ en el siglo XXI.<\/em><\/p>\n Resumen<\/strong><\/p>\n Recalcando la necesidad de la formaci\u00f3n continua a lo largo de toda la Vida, adapt\u00e1ndola al actual concepto de envejecimiento, la nueva etapa de la vida en la que hay muchas oportunidades para llevar a cabo proyectos de realizaci\u00f3n personal, profesional, familiar, etc. adapt\u00e1ndose y utilizando \u00a0el mundo digital para un desarrollo social m\u00e1s justo y solidario.<\/p>\n La educaci\u00f3n y el aprendizaje de las personas mayores est\u00e1 siendo un proceso natural en nuestra sociedad. Cada vez hay mayor inter\u00e9s por el aprendizaje continuo para las personas mayores, que constituye una de las actividades principales para el envejecimiento activo y base para disfrutar de una buena calidad de vida.<\/p>\n Desaf\u00edos: recursos sociales adecuados y suficientes.<\/strong><\/p>\n Acceso a los niveles educacionales, culturales y formativos tanto reglados como no reglados, que proporcionan entidades y organismos estatales y privados.<\/p>\n Entre ellos las universidades de mayores, las escuelas de salud, los centros de mayores, los centros culturales, los centros c\u00edvicos, las asociaciones de mayores. Concienciaci\u00f3n de una oferta educacional permanente.<\/strong> Desarrollar la educaci\u00f3n permanente sin l\u00edmites de edad, ni de educaci\u00f3n previa, ni de ubicaci\u00f3n socioecon\u00f3mica. Avanzar en el uso de tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n como herramienta facilitadora de nuevas oportunidades de formaci\u00f3n para las personas 50+, promoviendo la formaci\u00f3n de profesionales, con competencias pedag\u00f3gicas adecuadas al aprendizaje de las personas 50+. Conseguir que las Administraciones dejen de considerar la educaci\u00f3n a 50+ un tema m\u00e1s social que educacional, consider\u00e1ndola una estrat\u00e9gica fundamental en cuanto a derechos de las personas se refiere con la participaci\u00f3n plena de todos los ciudadanos.<\/p>\n Los pa\u00edses deben contar con una financiaci\u00f3n significativamente mayor y sostenible para lograr la consecuci\u00f3n del ODS 4 y que estos recursos se asignen y supervisen de forma equitativa y eficaz. Las inversiones y la acci\u00f3n en el aprendizaje digital deben guiarse por los tres principios fundamentales: centrarse en las personas m\u00e1s marginadas; proporcionar contenidos educativos digitales gratuitos y de alta calidad; e innovaci\u00f3n y transformaci\u00f3n pedag\u00f3gicas.<\/p>\n Posibilidades.<\/strong><\/p>\n Mejorar la oferta actual de los procesos de aprendizaje y de los modelos psicopedag\u00f3gicos orientados a las personas 50+ y promover modelos de buenas pr\u00e1cticas en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n universitaria acordes con los valores sociales actuales. Implantar que los programas permitan a los docentes adaptar sus ense\u00f1anzas a un importante colectivo de personas con diversidad de conocimientos previos. Realizar una buena campa\u00f1a de publicidad de los programas educativos para personas 50+ con el fin de que todos los interesados puedan elegir la ense\u00f1anza que deseen o que necesiten. Las autoridades, nacionales y comunitarias, tienen la obligaci\u00f3n de prever, conocer y aceptar los cambios que se deban hacer con el fin de conseguir la excelencia en este tipo de ense\u00f1anza, fomentando al mismo tiempo un di\u00e1logo generacional e intergeneracional.<\/p>\n Oportunidades<\/strong><\/p>\n La OMS ha definido la d\u00e9cada 2020-2030, como la D\u00e9cada del Envejecimiento Saludable, que determina, entre otros objetivos, cambiar la forma de pensar, sentir y actuar con respecto a la edad y el envejecimiento, solicitando que las comunidades fomenten las capacidades de las personas mayores.<\/p>\n Caumas-canalsenior: Una gran posibilidad de potenciar y atender la Formaci\u00f3n en 50+:\u00a0 <\/strong>La transformaci\u00f3n digital requiere el aprovechamiento de la tecnolog\u00eda como parte de esfuerzos sist\u00e9micos m\u00e1s amplios para transformar la educaci\u00f3n, haci\u00e9ndola m\u00e1s inclusiva, equitativa, eficaz, pertinente y sostenible.<\/p>\n <\/p>\n Marina Troncoso [\/vc_column_text][vc_single_image image=”8060″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_single_image image=”8061″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_single_image image=”8062″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_single_image image=”8063″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_single_image image=”8064″ img_size=”full” alignment=”center”][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row][vc_column][vc_single_image image=”8254″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_column_text] Intervenci\u00f3n de la presidenta de CAUMAS VII INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE OF LEARNING PROGRAMS FOR 50+ Aprendizaje 50+: desaf\u00edos y posibilidades En formato online, se ha celebrado, el 24 y 25 de noviembre de 2022, la VII Conferencia Cient\u00edfica Internacional sobre Programas Educativos para 50+. 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\n<\/strong><\/em>Presidenta de CAUMAS
\n<\/strong><\/em>Online, 24 de noviembre de 2022<\/strong><\/em><\/p>\n