Editorial · Ser interdisciplinares

La UNESCO difundió en 1996 el tema de la Transversalidad a través de la publicación del “Informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI”.

Desde entonces muchas organizaciones educativas y educadores han incorporado los ejes transversales en sus métodos académicos que, proporcionan la posibilidad de interactuar interdisciplinaria y multidisciplinariamente, vinculando otros campos del saber, tanto en las humanidades, ciencias y áreas técnicas, con una fuerte base ética.

Orientar las investigaciones científicas y las aplicaciones técnicas desde principios éticos, provocar la transferencia entre la ciencia las humanidades y la técnica, es clave para mejorar el desarrollo humano.

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